En Konversation Med Leonard Cassuto på “Graduate School Röra”

Link: http://www.chronicle.com/article/A-Conversation-With-Leonard/234101/

“Vi vidmakthålla en kultur som fortlã ¶ pande doktorander”

NOVEMBER 08, 2015

Tim Foley Krönikan

Leonard Cassuto är arg som fan om tillståndet för forskarutbildning i Usa, och han kommer inte att ta det längre. Eller, okej, han är passionerat i fråga, och han hoppas att hans nya bok, forskarskolan Röran, kommer att inspirera styrelsen för American Ph. D. program för att stanna upp och tänka på vad som är och inte fungerar.Tips: Behandla tenure-track marknaden som om den är mycket kort och efterkrigstiden anställa boom är den norm som inte fungerar. Privilegieras doktorander som strävar efter att bli kloner av deras rådgivare inte fungerar. Kurser som fokuserar för mycket på professorernas hyperspecialized vetenskapliga intressen, och inte tillräckligt på den bredd av kunskap som studenterna behöver inte fungerar. Och pratar i okunnighet om hur man ska förbereda studenterna för en mångfald av yrken? Som definitivt inte fungerar.

Jag talade nyligen med Cassuto via e-post om “röran” som han så vältaligt beskriver, om den länge förskansade bidragsgivarna till det, och om hur man bäst kan ta en kvast och börja städa. (Vårt samtal har redigerats här för längd och tydlighet.)

boken är utmärkt historia av examen antagning pekar på en av de största och mest allomfattande problem i forskarutbildning i dag: De är fast i 1950-talet, i mer än ett sätt. (Några exempel: den inneboende konservatism som gynnar införsel och odling av normativa studenter, förhöjning av den forskning som professor, etc.) Vad är några av de bästa sätten av Eisenhower eran?

Cassuto: Det är en fras som jag gillar som heter “holistisk antagning.” Det innebär att man tittar på hela kandidat, och sedan bedöma som kandidat i förhållande till hans eller hennes egna mål, inte lärarens. Holistisk antagning tar mer tid — för en sak, kan du inte börja med GRE betyg för att se om det gör en cutoff. Jag berätta en historia i forskarskolan Röran av hur jag erkände en student utan att inse att jag var svara att jag tyckte att hon liknade mig. När hon var på väg att slut, hon berättade för mig att hennes karriär mål från början hade varit att undervisa vid ett community college. Jag tänkte tillbaka till när jag först läste hennes mapp och var tvungen att erkänna den obekväma sanningen att jag kanske har fördomar mot henne om hon hade sagt att målet när hon var tillämpa.

Din layout av ett bättre sätt att strukturera graduate program (till exempel kurser som arbetar med eleverna och inte mot dem. comprehensives att arbeta för dem i tillägg till andra vägen runt) låter kusligt bekant. Mitt eget program vid University of California i Irvine har omstrukturerats för att göra just detta strax efter att jag kom ombord. Jag var faktiskt den första studenten att göra den “nya” comprehensives, som bestod av en portfölj av fyra prov kursplaner” för tyska språket och litteraturen kurser. Jag använde nästan varenda en av dem urval kursplaner (vattnas ner för undergrads) i fyra år har jag lärt. Och jag älskade hur mitt program var strukturerad. Och ändå — väldigt få av mina kollegor har fått stege-jobb nivå sedan 2007 (som kommer på nio år), och de flesta av oss lämnade planen efter många år av sorg på marknaden. Nu mina program är i fara av att vara stängt ner helt och hållet.

Cassuto: jag har en en-ord svar: synd.

Nåväl, låt mig lägga till några fler ord. Vi vidmakthålla en kultur som fortlã ¶ pande doktorander. Det lär dem att ha jobb som är sällsynta, och lär dem att inte för att få de jobb som utgör någon form av moraliskt misslyckande. Skäms på oss alla — och skam kan vara en drivkraft.

Förändring kommer att ske mest smidigt om det sker från toppen och nedåt. Till exempel, jag skriver i boken om vissa gynnsamma politik diskuteras-vid Stanford University (jag har även skrivit om politik Krönikan), och om Stanford har antagit dem, det skulle ge för att täcka en del andra platser som strävar efter att bli Stanford.

Men det behöver inte alla ske först vid Harvards och Stanfords. Vanderbilt University, till exempel, har en mycket snabb tid till examen. Det stöder doktorander mycket väl för fem år, gör dem inte undervisa för mycket, och lovar dem en extra år som föreläsare om de är klara i tid. Jag vill inte låta Panglossian om detta — statliga universitet i synnerhet behöver de pengar som de sparar genom att ha doktorander undervisar massor av kurser, snarare än att fakulteten — men det finns mycket mer motivation för att prova nya saker än det var för 10 år sedan.

boken finns två viktigaste sidor (hon sa blygsamt), du skriver om mig — speciellt om min “avsluta lit” account min forskarutbildning och erfarenheter. Du skriver: “Schuman’ s rådgivare är påfallande frånvarande från sitt personliga konto, och det är en tydlig brist.” Jag skulle vilja förtydliga: jag lämnade min rådgivare — som jag älskar — ur min “sluta-lit” för att skydda honom från ofrivilliga tillsammans med mig. Han var faktiskt väldigt stolt över mig när jag bestämde mig för att lämna akademin och går ut offentligt om det. Men som du misstänker, att han absolut inte hjälpa mig att förbereda mig för någon form av alternativ för att söka jobb när jag var avslutad diss. Jag är säker på att han skulle säga att detta beror på att en professor i ett Ph. D. programmet inte träna för sånt. Jag älskade ditt svar — att fakulteten, som “professionell elever,” borde suga upp och lära sig vad de behöver om andra jobb marknader för sina doktorander.

Cassuto: jag är ständigt förvånad över att lärarna i forskarskolan tala offentligt som några av våra mest vältalig försvarare av fria konsterna, och då lär forskarskolan i liberal arts fält, som om det var någon form av förfinade professionell skola formad för att förbereda människor för olika typer av forskning-ett intensivt jobb att endast ett litet antal av dem kommer att få. Skolan ska förbereda människor för vilka typer av sysselsättningar som väntar dem när de är färdiga med det. Med den logiken, forskarskolan är att förbereda endast ett litet antal av dem.

Mitt fokus i forskarskolan Röran är på humaniora, men detta är fakta i ett stort antal nonhumanities områden. Vi måste vara uppmärksamma på vad våra studenter kommer att göra, inte att låtsas att de är alla på väg att göra något som vi vet att de flesta av dem kommer inte. Och vi måste erbjuda dem en utbildning som överensstämmer med verkligheten.

jag fick också avsnitt om att faktiskt ge råd arbetshästen aspekt av att skriva avhandling. I mitt arbete som en avhandling coach, jag kan inte säga hur många av mina kunder har blivit sårade av deras rådgivare ” kritik när det inte var balanserad med lite uppmuntran. Jag tror att en hel del av rådgivare (och avhandling författare!) inte inser är att en diss är 15 procent att veta ditt ämne, och sedan de återstående 85 procent är projektledning och manus förberedelse — och ingen av dem är för närvarande lärs ut i grad skolan. Du rekommenderar en väl integrerad kurs (eller avsnitt) forskningsmetoder. Gör detta sträcker sig till avhandlingen?

Cassuto: En av de saker du lär dig även att skriva en avhandling är hur man kan skriva något stort och engagerat. Det är, som du säger, projektledning. Det är ett sätt att rådgivare har alltid vetat detta, tycker jag, eftersom ett av kraven för att ge råd till en avhandling är att ha skrivit en själv — men inte alla av oss att agera på den kunskapen.

De av oss som undervisar att skriva förstår att det är ett gemensamt arbete. Avhandling författare är särskilt behovet av samarbete, delvis på grund av att de riskerar att försvinna ner i gruvan axeln av sin egen specialisering. I mina resor över Amerikanska akademiska jorden under de senaste åren, ser jag mer avhandling seminarier och skriva grupper än vad jag brukade. Jag hoppas att det är en riktig trend och inte ett trick för mitt öga.

I ett avsnitt i din bok om att ge råd, att du avser ett samtal med en potentiell advisee. Du tog upp hennes hypotetiska val att ha en familj som ett positivt exempel om din avsikt att vara ett stöd trots att akademin är patriarkal struktur, och som ett positivt exempel på hur man kan vara en människa i din advisees liv. Som en kvinna (ex-)akademiskt (som har skrivit om work-life frågor och som har en ny baby), reagerade jag lite på att anekdot. Vill du också prata med din manliga studenter om balansen mellan dissertating och familjeliv?

Cassuto: jag verkligen inte prata med mina manliga grad eleverna om balans i livet. Några av dem har barn också. Men eftersom män oftare har råd att skjuta upp beslutet, flera av dem att göra. Fortfarande, ämnet kommer upp.

Jag har aldrig innebära att det ska vara en big deal — endast en bekräftelse på att detta existerar och att vi kan prata om om kunden önskar. Ibland måste jag berätta för min advisees historien om hur jag skrev min egen avhandling, att avsätta en dag i veckan under min undervisning villkor med målet att producera tre sidor om dagen, och arbetar måndag till fredag under sommaren, med samma mål.

jag håller helt med om ditt samtal för att insynen i placeringen poster av examen avdelningar. Men vem skulle vara ansvarig för att denna öppenhet?

Cassuto: fler och Fler avdelningar på att kompilera sina listor av studenternas resultat, eftersom fler och fler presumtiva doktorander är krävande att se till att information som de anser vara om du vill registrera. Det skulle vara trevligt om det var en huvudlista över graduate-student karriär resultat som alla kände åtagit sig att hålla sig uppdaterad, men jag är inte säker på att det är nödvändigt. Så länge det finns en stadig efterfrågan på siffrorna genom att informerat framtida studenter, alla program som vill konkurrera om de studenter som kommer att behålla sina egna listor och göra dem lätt tillgängliga. Program med attraktiva poster — vilket tyder på goda råd, bland annat kommer att annonsera dem tydligt.

Jag tror att påtryckningar från marknaden driver på saker och ting i rätt riktning just nu, och med Mellon Foundation stöd av en gemensam MLA/AHA-projektet för att hitta Ph. D. s som fick sin grader mellan 1998 och 2009, jag tror att de närmaste åren kommer att se en veritabel explosion av data. Och det ska vara till elevernas fördel.

Rebecca Schuman är journalist och författare vars verk visas regelbundet i Vitae, Krönika Granskning, och Skiffer. Hon är författare till den akademiska boken Kafka och Wittgenstein (Northwestern University Press, 2015) och memoarer Skadeglädje: A Love Story (kommande, Flatiron Böcker).

En version av denna artikel publicerades i den 27 November 2015 fråga.

Leave a Reply